Teach For Madagascar : Engagement continu !
2 mai 2024 // Que sont-ils devenus ? // 5065 vues // Nc : 172

En 2016, Teach For Madagascar (TFM) a été présentée dans le no comment® magazine comme une association de bénévoles dévoués à l’éducation. Depuis 2021, elle a officiellement obtenu le statut d’ONG en signant une convention avec le Ministère de l’Education. Sous le slogan « Education pour le changement », Teach For Madagascar a mené de nombreuses actions qui ont contribué à faire d’elle un acteur majeur de l’éducation à Madagascar. Rencontre avec l’équipe.

Quels ont été vos projets depuis 2016 ?
Nous avons lancé plusieurs initiatives pour renforcer notre impact dans le domaine de l’éducation. De 2015 à 2022, un de nos programmes était Let’s Teach.
Il impliquait le recrutement et la formation de volontaires, connus sous le nom de « Zoky » (aînés), pour soutenir les élèves des écoles publiques. Ces Zoky enseignaient une gamme de sujets, comme l’éducation civique, le genre et les médias, l’anglais, la pensée critique, l’environnement, et ils fournissaient également un soutien en tutorat après l’école. Nous avons également mis en place un programme d’alphabétisation pour les enfants non scolarisés dans le cadre du projet « Santatra ». Toutefois, à partir de 2023, nous avons recentré nos efforts sur deux projets principaux : Let’s Read et Let’s Connect, visant à améliorer l’éducation dans les écoles rurales sur une période de cinq ans.

Let’s Read pour encourager la lecture…
Lancé en 2019, Let’s Read encourage la passion de la lecture chez les enfants malgaches, surtout dans les écoles rurales où l’accès aux livres est limité. Ce projet comprend Diary Nofy, une série de livres d’histoires publiés en malgache, français et anglais. Ces livres ont été soigneusement sélectionnés à partir d’un concours d’écriture national, avec onze histoires choisies pour leur pertinence culturelle et éducative. Avec plus de 50 000 exemplaires imprimés et distribués dans les EPP (Ecole primaire publique), les écoles pour enfants aveugles, les associations pour enfants et les orphelinats à travers Madagascar depuis 2021, cette initiative inclut des versions audios et en braille. Pour maximiser l’impact de Let’s Read, TFM collabore étroitement avec des associations locales, des entreprises, des acteurs communautaires, ainsi que les services du ministère de l’éducation dans les 23 régions du pays. L’ONG mène une campagne nationale de lecture pour créer une culture de la lecture chez les enfants malgaches. Les ambassadeurs de Let’s Read et la mascotte KOKO font partie des initiatives visant à rendre l’apprentissage de la lecture attrayant et amusant.

Qu’en est-il de Let’s Connect ?
Il vise à améliorer les compétences d’apprentissage des élèves, en se concentrant spécifiquement sur le renforcement des compétences des enseignants FRAM dans les zones rurales. Pour cela, le programme TALY Corps a été mis en place. Ce dernier offre une formation de trois mois aux enseignants, en mettant l’accent sur les techniques pédagogiques et la création d’un environnement d’apprentissage interactif. TALY Corps recrute et forme chaque année deux cohortes d’étudiants universitaires diplômés. Donc, les volontaires sont déployés pour un service de trois mois dans les écoles rurales, où ils apportent un soutien pédagogique et contribuent à renforcer les capacités des enseignants locaux. Depuis son lancement en avril 2021 jusqu’en mars 2024, le programme a déployé 30 volontaires sur trois cohortes, dont 55% de femmes. À partir de la quatrième cohorte, Let’s Connect a touché près de 13.000 élèves et 142 enseignants FRAM dans 42 EPP situées dans les régions Androy, Haute Matsiatra, Atsimo Andrefana, Vatovavy, Boeny, Vakinankaratra et Alaotra Mangoro.

D’autres projets ?
TFM maintient son engagement à améliorer son efficacité et à étendre sa mission de cinq ans dans les écoles rurales avec Let’s Read et Let’s Connect. D’ailleurs, nous continuons à offrir des opportunités aux parties prenantes locales et aux passionnés d’éducation pour participer au mouvement « Education pour le changement ». En addition, nous avons récemment collaboré avec MVola Madagascar pour la sortie d’un cahier d’activités de 20 pages visant à promouvoir l’éducation financière auprès des enfants et des jeunes, en particulier dans les communautés rurales de Madagascar. Cette initiative est le fruit de notre participation à la Global Money Week 2024, une campagne mondiale annuelle qui sensibilise les jeunes à l’importance de l’éducation financière et les encourage à développer les connaissances, les compétences et les attitudes nécessaires pour prendre des décisions financières éclairées.

Propos recueillis par Cédric Ramandiamanana
Photos : Teach for Madagascar

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Le 20 mars, journée mondiale du conte, devrait être férié pour l’imaginaire. Rien que ça. Car il fut un temps — pas si lointain — où Madagascar vibrait au rythme des angano, ces récits qui, le mercredi après-midi, clouaient les enfants devant la radio ou la télévision. On n’avait pas école. On avait mieux : Trimobe, Rapeto, Ranoro. Dans les années 80, 90, et même au début des années 2000, toutes les stations ou presque avaient leur programme dédié. C’était un rendez-vous sacré. Les grandmères rassemblaient les petits-enfants autour du foyer, le soir, et les mots devenaient braises. Trimobe, ogre insatiable mais régulièrement dupé par un gamin — ou une fillette paraplégique — apprenait l’humilité à coups de ruse. Rapeto, géant malgache, déplaçait des montagnes sans tractopelle. Ranoro, sirène des eaux profondes, murmurait à l’oreille des rêveurs.Aujourd’hui ? Ces figures glissent doucement vers l’ombre. Illustres inconnus d’une génération qui connaît mieux les superhéros importés que les ogres du terroir. Les écrans n’ont pas cessé de raconter des histoires — loin de là — mais elles viennent souvent d’ailleurs, calibrées, doublées, marketées. On ne va pas jouer les passéistes professionnels, mais tout de même. Car jadis — mot dangereux, je sais — les angano travaillaient l’imaginaire comme un artisan polit une pierre brute. Ils enseignaient sans en avoir l’air. Ils faisaient peur, parfois. Rire, beaucoup. Grandir, surtout. Heureusement, depuis quelque temps, des créateurs de jeux vidéo et de films d’animation gasy réinvestissent ces figures. Avec des libertés narratives, quelques retouches ici et là, certes. Mais l’essentiel demeure : les personnages respirent encore. Alors, en ce 20 mars, la question n’est pas de savoir si le conte survivra à l’ère du scroll infini. Elle est plus simple — et plus vertigineuse : que restera-t-il de nous si nos enfants ne rêvent plus dans notre langue ?

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